Los textos enviados a las escuelas para la Educación Sexual Integral (ESI) en la provincia de Buenos Aires generan preocupación por su enfoque y adecuación a las edades de los alumnos, especialmente los destinados a nivel inicial y primario.

El contenido de los materiales didácticos de la ESI destinados a estudiantes de inicial y primaria en la provincia de Buenos Aires ha provocado reacciones por la manera en que abordan temáticas de género, identidad sexual y diversidad. Según se informa, los textos y actividades planteados incluyen una perspectiva orientada a la diversidad sexual y un enfoque crítico hacia el género, que algunos consideran no adecuado para menores de entre 4 y 7 años.

Entre los textos distribuidos en las escuelas está el cuento “Rey y Rey” , en el cual un príncipe se enamora de otro hombre, con el objetivo de mostrar las diversas configuraciones familiares . Otro material, “El mar y yo” , narra la historia de una niña en proceso de transición de género, destinada también a menores de inicial y primaria. Además, “Otra Caperucita Roja” adapta el cuento clásico con una perspectiva feminista que promueve el rechazo a modelos patriarcales .

El material incluye también guías para docentes con títulos como “TRANS-formando la ESI” y “Lenguaje Inclusivo y ESI en las aulas” , con contenidos que fomentan la equidad de género y la deconstrucción de los estereotipos tradicionales. Alberto Sileoni, director de Educación bonaerense, defendió la selección de estos textos para las escuelas, argumentando que promueven una perspectiva inclusiva y crítica sobre género y derechos .

No obstante, sectores de la sociedad critican la adecuación de estos contenidos para estudiantes de corta edad y cuestionan que no se enseñen temas biológicos básicos, como la reproducción y la gestación. Además, sostienen que algunos materiales podrían incentivar confusión en los menores al introducir temas de identidad de género y diversidad de manera muy temprana.